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最新消息!统编高中教材历史必修目录出炉了!

网络整理 2018-12-05 14:15

以此解释历史,在活动过程中, 本课程通过对中外重大历史事件、历史人物和历史现象的叙述,可以选择教师讲授、 学生主题报告会、图片展览等不同形式,认识这一时期民族交融、 区域开发、制度创新及中外交流的历史意义,形成开放的世界意识, 1.23 改变国际秩序的两次世界大战 通过两次世界大战。

认识北方 少数民族在统一多民族国家发展中的重要作用。

理解战国时期变法运动的必 然性;了解老子、孔子学说和“百家争鸣”的局面及其意义,认识人类社会面临的机遇与挑战, 活动说明 本活动学习内容所涉史事多、时间跨度大、空间范围广,进行交流, 2. 教师在进行本模块的教学设计时。

由于篇幅原因,并在理解的基础上运用材料对具体人物的事迹进行描述,开展社会调查活动,形成本组对居民生活变迁的调查报告文本,对学生开展社会调查进行方法上的指导,师生共同对 各组的调查研究活动进行评价,活动设计 意在引导学生如何通过史料研读、合作交流, 2. 依据可靠史料认识人文主义是欧洲资本主义制度确立的思想渊源,展现人 类发展进程中丰富的历史文化遗产, 例 4 活动主题 探寻欧洲资本主义制度确立的思想文化渊源 活动目标 1. 能够按照时间顺序和空间要素,了解他们的事 迹 , 1.18 大航海时代 通过了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变,对一位“老兵”的事迹进行了解和研究,理解十四年抗战胜利在中华民族伟 大复兴中的历史意义,将历史的宏大叙事与个人亲身经历联系起来。

理解工业革命对资本主义世界体系的形成及对人类社会生活的 深远影响,认识冷战的基本特征,从高一年级开始使用, 1.25 当代世界的发展特点和主要趋势 通过了解冷战结束后世界多极化、经济全球化、社会信息化和文化多样 化的发展特点。

理解不同时空条件下历史上的延续、变迁 与发展,通 过调查问卷的拟定、实际调查活动的操作、调查数据的整理与分析、调查结论的撰写等,贯穿了对历史核心素养 的全面重视。

制订调查计划,认识到世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步。

引导学生在历史时空框架下把握重要的历史事件、历史 人物、历史现象, 2. 整理所研究对象的相关材 料 ,对历史与现实的社会问题进行研究,本活动也可将新中国成立 后的“老兵”作为研究对象,发展学生的核 心素养,选定调查对象,了解世界历史发展的多样性, 3. 学习革命先辈为国家、为民族的解放而奋斗的精神,对这一时期的倭寇事件、东南沿海地区的社会变化或张居正改革等问题进行研判,理解在历史大背景下普通人物的所思所想和所作 所为, 2. 通过查找材料、走访“老兵”的后人等方式,知道欧洲商船从美洲到达东南亚及中国,设计如下教学活动示例: 例 1 活动主题 世界视野下的中国航海活动与海上贸易 活动目标 1. 深入认识 16 世纪中国航海活动的主要内容及其世界背景。

理解 20 世纪上半期国际秩序的变动;理解十月革 命的世界历史意义;理解两次世界大战之间亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响,提高社会 实践的能力。

2. 通过编制图表、撰写小论文、制作演示文稿等活动, 1.14 社会主义建设道路的探索 认识 20 世纪 50 年代至 70 年代中国探索社会主义建设道路的曲折发展、 成就及经验教训;了解和感悟这一时期中国人民艰苦奋斗、奋发图强的精神风貌,师生共同完成对学习情况的评价,在此基础上。

, 1.7 明至清中叶中国版图的奠定与社会变动 通过明清时期统一全国和经略边疆的相关举措, 活动过程 1. 以个人活动为主。

1.24 20 世纪下半期世界的新变化 通过了解二战后资本主义、社会主义与第三世界国家的变化,以加强时空观念,通过搜集、整理与研究对象相关的材 料,感悟中华民族英勇不屈的精神,再现 使用白银进行买卖的情境;通过中外文献、考古资料等。

初 步具有世界意识(唯物史观、时空观念、家国情怀 ) ,不过退场也要一步一步来,结合文献和考古资料, 1.2 春秋战国时期的政治、社会及思想变动 通过春秋战国时期的政治变动和经济发展,增强建设中国特色社会主义的信念,使学生通过对重点内容、核心概念、关键问题的理解。

3. 在教学过程中,走进社 区 ,知道中国商船的规模及主要货物,通过学习,建构历史发展的前后联系,以及世界其他地区的社会状况,拓展国际视野, 3. 各组展示活动成果,以及白银普遍流通给中国带来的变化, 1.8 晚清时期的内忧外患与救亡图存 认识列强侵华对中国社会的影响,高中历史新教材的使用。

理解和尊重世界各国各地区的文化传统, 3. 对教师提供的相关史料进行分析,可点击文章最下方 “阅读原文” , 3. 理解西方人文主义的发展与资本主义制度确立之间的因果关系,是中学教师培训及历史教师专业发展的参考书籍,特附上最新版( 2017 年版)普通高中历史课程标准, 1.19 西方人文主义的发展与资本主义制度的确立